ブックタイトル東北大学案内　2018年度

概要

東北大学案内　2018年度

Faculty of Education教育学部教育のあり方を学び社会生活に生かす●募集の単位●入学定員●募集人員学部単位70名AO入試Ⅲ期10名一般入試前期60名学部長からのメッセージ高校生の皆さんへ情報や技術の変革の時代の中で教育の本質を学び、究めよう近年の情報コミュニケーション技術やＡＩの急速な発展は、私たちをとりまく知的環境を大きく変えようとしています。それにともない、これまでの教育のあり方を根本的に見直さなければならない、あるいは大きく変えなければならないという議論がおこっています。このような変革の時代にあって、社会の維持・発展に寄与する教育の姿を冷静かつ大胆に構想できる人材はますます必要とされることでしょう。教育学部で教育の本質を深く学び、これからの教育のビジョンを具体的に描くことのできる人材となるよう期待しています。教育学部長・教育学研究科長工藤与志文学習の特徴と４年間の流れ東北大学教育学部では、４年間を通じた、柔軟で一貫性のある教育プログラムを実施しています。１年次においては、全学教育科目を中心としながら、幅広い教養の形成を行います。２年次以降、いよいよ専門科目の授業を受講していきます。その際、「教育学コース」と「教育心理学コース」のいずれかを選択することとなります。３年次の前期の間に指導教員を決定し、後期から研究指導が開始されます。これらをふまえて、４年次には卒業研究を行っていきます。1年次2年次3年次4年次卒業後全学教育科目専門教育科目卒業研究論文●入学式●オリエンテーション●学部専門教育●コース選択（後期）教育学コース教育心理学コース●全学教育科目のほか、基礎専門科目を履修●研究室所属、卒論に向けた研究指導●公務員講座、インターンシップなど●卒論のテーマを考える●3年次末、就活本格化●卒業研究・論文作成●就活・教育実習など●大学院入試●卒論口頭試問、研究発表会●学位記授与式●進学・教育学研究科ほか●就職【取得できる資格・免許】●中学校教諭一種免許状（社会）●高等学校教諭一種免許状（公民）●社会教育主事●学芸員コース選択について教育学部では、学校教育はもちろん、家庭や社会での学び、子どもの発達、心の問題、障害など「教育」という現象を幅広く捉え、研究対象としています。2年次後期には「教育学コース」と「教育心理学コース」のどちらかを選択し、専門領域の知見を深めます。1研究・教育の特徴?入試と学部・学科の概要学部の特徴●教育について、広く深く探求する学部です。博士課程の大学院に接続する、教育学に関する全国有数の学部となっています。●生涯にわたる教育の過程すべてが、研究の対象となります。人間の発達やその障害、教育のための社会的な仕組みなどについて学びます。●人間の発達と教育に関する専門的な知識を有する人材を育成し、人間性あふれる社会の形成に資する人材を輩出しています。学部の詳細はこちらへ学部パンフレット教室での授業風景博士論文公開発表会の様子在学生からのメッセージ未来をよりよいものにする環境があるほとんどの方は生まれてから今まで教育を受け続けてきていると思います。私は教育を学ぶということは教育を通じて自分と向き合うことだと考えています。大学生の間に自分と向き合うことは未来の選択にプラスの効果が生まれるはずです。それが可能な環境が東北大学教育学部にはあります。教育学コース教育の思想・歴史・組織・制度や、教育と社会諸制度との関わりなど、多面的な教育の諸現象について、教育学および教育に関連する諸学問の内容を学び、自ら課題を設定して研究に取り組みます。文献講読・フィールド調査・実験・社会調査などを行い、これらの結果を卒業研究としてまとめます。教育心理学コース教育や発達・適応に関する諸現象について、人間行動・心理的状態に関わる側面から、心理学的な概念や理論を学び、教育や発達・適応上の諸問題を解明するために自ら課題を設定して研究に取り組みます。文献講読・フィールド調査・実験・社会調査などを行い、これらの結果を卒業研究としてまとめます。3大学生活教育科学科4年舘内海空さん（宮城県仙台第一高等学校卒業）●演習科目開講例学科・専修ガイドブック『東北大学教育学部学部案内』（毎年改訂）●ウェブパンフレットhttp://www.tnc.tohoku.ac.jp/pamphlet.php●所在地仙台市青葉区川内27-1（73p MAP）●問い合わせ教育学部教務係TEL 022-795-6105（月～金曜8:30～17:15）●ウェブサイトhttp://www.sed.tohoku.ac.jp/index-j.html教育学部棟興味の幅が広い人にも魅力的な大学私は広く教育について学びたいと思い、この東北大学教育学部を選択しました。ここでは広い知識を身につけた上で興味のある分野を見つけ、その分野の先生の元で知識を深めていくことができます。私はほかにもボランティア活動にも参加し、そこでの経験を活かしながら研究しています。様々なことに興味がある人にはとても魅力的な大学だと思います。教育科学科4年石見沙央里さん（立命館慶祥高等学校卒業）学ぶとは何か、生きるとは何か教育学部は活動、勉強、交友関係すべてにおいて自由です。ただし、享受される自由には何の意味もありません。それは単なる放逐です。己が自由な存在として人間であるか、将又ただ放逐される畜生であるか、その答えを追い求め、人は生きていくのでしょう。学ぶとは何か、生きるとは何か、一度本気で考えてみませんか？教育科学科4年西野七月彦さん（宮城県仙台第一高等学校卒業）「自由」、だからこそ「責任」が伴う大学生になると、今までにないほどの"自由"が与えられます。遅刻しても、講義をサボっても、単位を落としても誰にも怒られません。だからこそ、明確な目標を持って過ごさなければ、必ず後で痛い目をみることになります。"自由"には"責任"が伴います。ぜひ一度教育学部を見に来て、「やりたいこと」「なりたい自分」について考えてみてください。教育科学科4年山崎光司さん（長野県長野高等学校卒業）学部インフォメーション●教育にかかわる多様な支援東北大学教育学部では、学部・大学院における教育・研究に加え、臨床心理相談室、震災子ども支援室、教育ネットワークセンターという3つの組織を運営して、教育にかかわる多様な支援事業を行っています。学校生活や人間関係についての相談や、震災後の子どもの心のケアなどを行うほか、英語による授業を提供するAsia Education Leader (AEL) Courseにおいては、東アジア地域における教育リーダーの養成を行っています。AELコース人間形成論演習Ⅰ-Ⅳ附属施設・関連施設生涯学習論演習Ⅰ-Ⅴ教育学実習教育政策科学演習Ⅰ-Ⅷ進路状況（2016年3月卒業生）主な進学先内訳教育学研究科........................... 100%その他2.4％公務員25.6％カリキュラム論演習Ⅰ-Ⅱ海外教育実習教育統計学演習教育心理学演習Ⅰ-Ⅱ学習心理学演習教育心理学実験Ⅰ-Ⅱ発達心理学/発達臨床論演習Ⅰ-Ⅱ発達障害学演習Ⅰ-Ⅳ自習室臨床心理相談室プレイルーム図書室コンピュータ実習室リフレッシュルーム進学22.0％一般企業等就職50.0％就職先業種別内訳製造業........................................ 9.8%電気・ガス・熱供給・水道業....... 2.4%情報通信業.............................. 34.1%運輸業・郵便業.......................... 2.4%卸売業・小売業.......................... 2.4%金融業・保険業........................ 22.0%不動産業、物品賃貸業............... 2.4%学術研究、専門・技術サービス業... 4.9%生活関連サービス業、娯楽業... 2.4%教育、学習支援業..................... 14.6%その他........................................ 2.4%臨床心理学演習Ⅰ-Ⅳ進路内定者からのメッセージ教育学部ですと言うとよく「先生になるの？」と聞かれますが、ここでは教育について学校教育にとどまらず様々な観点から学ぶことができます。多角的視点を持って学ぶことができるという点は大学院進学を考えるきっかけにもなりました。進学先東北大学大学院教育学研究科遠藤芙実さん（宮城県気仙沼高等学校卒業）私は、社会教育に関心があり、自主的で自由な学び合いの場を研究対象にしています。公民館等で開催される学習会に参加すると、学ぶ意欲に満ちた方々に圧倒され、人の輪も広がっていきます。4月からは公務員として、住民に寄り添ったまちづくりをしていきたいです。内定先富士市役所鈴木ゆうみさん（静岡県立富士高等学校卒業）30Tohoku University31